未來 年長老經驗連結年輕新活力

最近這半年以來從推廣未來教室開始，一直在研究所謂的「未來學習」，持續地想著在五年後、十年後的學習模式與型態會有什麼樣的轉變？每次在展示時都會跟大家說，現在傳統的教學環境、模式已經不敷培養能適應未來環境的公民，既然如此，那新的學習方法、模式又會是會朝向什麼樣的轉變？

初步其實大家有共識，在資訊傳播如此迅速、資訊量如此爆炸的趨勢下，未來要培養的不再是記憶、背誦等相關的能力，而是開始著重於學生可以帶著走、一輩子長期受用的高層次能力，像是：創新思考、邏輯推理、問題解決、共創智慧、協同合作...等，但更進一步地，談到整體的未來學習架構，該如何去擘建、形塑出來，這真的不是件簡單的事情，目前也持續努力中。

近來常常跟主管們開會，主管常說：「我們不能讓這些這麼 junior、fresh 的同仁們來想這些事情，會被人家質疑...」之類的話語，聽到這樣的論述當下當然會覺得有點挫折，但對於這樣的論述，其實我只同意一半。

在這樣資訊科技持續發達的現今，我們要預測、思考未來十年後的可能學習情境，其實反而更應該多引入年輕人的活力與能量，當這些主管們自己幾乎沒有用 Facebook 種過菜、沒有用 Youtube 上傳過影片、沒有用 ipod 連線打過電玩...，又怎麼能保證這些所謂「資深」的同仁能夠確實掌握未來的脈動？該如何說服大眾呢？

所以其實我猜測，未來的公民社會會有一個挺有趣的一個現象，早期所謂老經驗、老資格造成的地位崇高特性將受到嚴峻的挑戰，開始漸漸有更全面的年輕人能夠透過科技、透過資訊能力，開始產出不容小覷的成果。而也因此，年紀較長的人將開始重新尋找自己的定位，而這樣的定位與分工，我覺得可能會變成由年輕人掌握設計主導權、但由資深的人透過經驗來進行審核與評斷。（或許現在已經有這樣的狀況，但未來我猜年齡間隔會有往下降的趨勢）

不過整個企業的經營模式仍是有從屬關係，這樣的模式會不會打破企業經營文化，削減了長官「命令」的權力，不得而知。而且其實我對其他產業也不熟，這只是就我目前的工作環境所做的一個猜測，會這樣寫也是想要喊出：「不要小看我！！」這種聲音罷了，畢竟我還是很乖巧的在長官說你很「揪妮兒」的時候認份又微笑的點頭，哈哈。

（希望長官不要逛到我的部落格，哈哈哈，長官很多個，不是你啦！）