不知道大家還記不記得我之前寫的那篇網誌:「對面住了個愛唱歌的帥哥」(見連結),裡面提到一段那個帥哥那陣子超級愛唱的一首歌:「...經典的西洋老歌,相當有名,可是我就是想不起來歌名與歌詞是什麼?!好像是老鷹合唱團、還是邦喬飛?歌詞裡面好像有:「(副歌開始)喔~~~(當然是英文,聽起來就是喔~~~,但不知道是什麼英文字,且這裡最高音)… take me…when I come to…you are…(這裡還有一小段)喔~~~(這裡再度重複副歌)」,天啊,想不起來是哪首歌的感覺真痛苦...」
這樣的狀況很有趣地,開啟了一扇未來網路世界樣貌的觀景窗,我們可以偷偷試著看看這個窗子另一邊的景象,現在兩大派系由商業上兩大公司所操縱著:Google vs Microsoft,而目前Google派別成員有:MySpace、Orkut、Yahoo、Friendster幾個大成員,而Microsoft派則是有Facebook、Tagged撐腰,未來不知道是不是會變成,所有人都可以自行營運各種網站,只要運用同一套網路上的標準,例如說,我今天採用Google平台,則我就可以使用各式各樣這陣營的網路使用者或程式設計師所開發出來的各種元件,反之亦然。也就是說,我不見得要會寫程式,我只要會規劃系統、了解架構,並且在事後知道怎麼經營即可,這種狀況會不會造成一個全新的網路文化?值得慢慢觀察。
進入到e-Learning 2.0或稱Web 2.0時代,軟體、硬體、網路、科技能力四個大方向的發展都各有長足的進步,相關建設成本急速下降,低廉的軟硬體與網路的價格造成廣泛的佈建,像是病毒一般地延伸到各個家庭、各個人身上。而每個人的資訊能力也因為科技的進步而成長,學生從小就接觸電腦、網路、打字,網際網路的使用在生活中變成不可或缺的一部分,資訊能力從小就開始培養。在Ovum的報告裡列出了三個造成Web 2.0風潮的原因:1. 高滲透率的網際網路佈建(High penetration of broadband Internet access);2. 個人化數位內容的創造設備變得越來越普及,特別是數位相機與音樂播放器(High ownership of devices for digital content creation & processing, especially digital cameras and music players);3. 網際網路上擷取與分享的工具越來越普及與方便(Widespread availability of powerful tools for capturing and sharing online content)。這些量變影響了各種生活模式,進而讓質變產生了,知識的傳遞不再是單向的,每個人在網路上製作自己的部落格、放上自己的相簿、上傳自己拍攝的影片…,大量片段性的知識,數位化地跑到了網路上流通,所有的使用者可以透過各式不同的連結與搜尋,經由一些社會化網路(Social Networking)的影響,習得知識、學習技能、了解世界。